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部分综合院校的美术史通识教学,在传授基本的美术史知识的同时,未能充分关注对学生历史意识的培养,在一定程度上忽视了历史思维对学生深入认识美术史的积极作用。美术史学科具备历史学科的基本要素,通过教与学可以训练和培养学生规范的历史意识,以此使其形成科学和逻辑的思维方法。强调历史意识的培养可以为不同专业的学生在不同领域的研究注入新的活力,提高其综合人文素质。