顺应学生思维 发展核心素养——《角的概念的推广》教学与评析

• 作 者: 李玲锋 成冬元 黄兰妹
• 机 构: 广西民族师范学院附属中学,崇左市教育科学研究所,广西教育研究院
• 出 处: 广西教育
• 发表日期: 2020年24期
• 关键词: 优质课评比 同课异构 高中数学 主题教研 三角函数 教学设计 课例教学 发展核心素养

在2019年广西普通高中数学关键问题教学设计主题教研暨优质课评比活动中,来自不同地区的两名教师同课异构《角的概念的推广》(人教A版必修4三角函数1.1.1),优点和不足之处惊人相似.这不由得引发了我们的深思:高中数学概念教学,究竟应该是“顺应”学生的思维,还是“顺着”课前的教学设计“顺利”地走完流程呢?本文将基于本次活动中二等奖第一名的该课例教学,谈谈我们对高中数学概念教学的思考.