【摘 要】
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科学探究活动的设计可以分为“工具设计”与“程序设计”两种。与探究活动的工具设计相比,程序设计其内涵更广,过程更缜密,效能更全面。优化的科学探究活动程序设计应从简约
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 210097
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科学探究活动的设计可以分为“工具设计”与“程序设计”两种。与探究活动的工具设计相比,程序设计其内涵更广,过程更缜密,效能更全面。优化的科学探究活动程序设计应从简约的材料出发,将探究过程技能渗透于探究知识的学习中,体现过程技能层级和科学概念层级的渐进序列,螺旋上升,并融合情感态度价值观的启迪。
The design of scientific inquiry activities can be divided into two kinds: “tool design” and “programming”. Compared with the tool design of inquiry activities, program design has a broader connotation, a more meticulous process and a more comprehensive performance. Optimize the process of scientific inquiry activities should proceed from the simple material, the process of inquiry skills will penetrate into the study of inquiry knowledge, reflect the gradual sequence of process skills level and science concept level, the spiral rises, and the inspiration of the emotional attitude values.
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