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明朝中叶,王阳明以其心学为理论基础,推崇遵循自然、知行合一的儿童道德教育观,明确道德的生活实践对儿童道德成长的根源性价值,彰显了儿童的道德主体地位。
简论王阳明的儿童道德教育思想
【摘 要】
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明朝中叶,王阳明以其心学为理论基础,推崇遵循自然、知行合一的儿童道德教育观,明确道德的生活实践对儿童道德成长的根源性价值,彰显了儿童的道德主体地位。
【机 构】
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鲁东大学心理与教育学院
【出 处】
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船山学刊
【发表日期】
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2009年01期
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