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《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读.”由此可见,朗读在语文教学中的重要地位.针对目前聋校语文课堂教学轻视朗读的弊端,聋校语文课堂更需要读书声,教师应倡导“书不读熟不开讲”的教育理念,有效地指导听障学生读书,让他们亲自体验语言,感受语言,培养语感,提高语文素养.
利用“读”,培养听障学生的语文素养
【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读.”由此可见,朗读在语文教学中的重要地位.针对目前聋校语文课堂教学轻视朗读的弊端,聋校语文课堂更需要读书
【机 构】
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重庆市荣昌区特殊教育学校 重庆 402460
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2017年10期
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