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通过分层教学策略在初中科学教学环节的有效运用，每一位学生都能够在能力范围内得到有效发展，其核心素养提升的同时初中科学整体教学有效性随之得到提升。基于此本文阐述了分层教学的概念，并对其在教学中的应用现状展开分析，进而提出有效运用策略，希望对教学有所助益。
初中科学分层教学的实施与思考
【摘 要】
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通过分层教学策略在初中科学教学环节的有效运用，每一位学生都能够在能力范围内得到有效发展，其核心素养提升的同时初中科学整体教学有效性随之得到提升。基于此本文阐述了分层教学的概念，并对其在教学中的应用现状展开分析，进而提出有效运用策略，希望对教学有所助益。
【机 构】
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浙江省温州市龙港市第十四中学 浙江 温州 325088
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年33期
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杂技剧《铁道英雄》以“鲁南人民抗日义勇大队、鲁南铁道游击队”为原型,融“技”于“剧”,“技”“情”相长,用丰满的人物群像、张弛有致的叙事节奏、精妙娴熟的杂技技巧和多层次表意构筑了沉浸式的戏剧美学空间,再现了鲁南英雄儿女艰苦卓绝、壮怀激烈的抗战史诗.该剧立足于杂技艺术本体,融合了杂技、舞蹈、影视等艺术形式及“声”“光”“电”“影”等多元艺术手法,是一部集艺术性、思想性、人民性和娱乐性于一体的舞台剧目佳作,该剧不仅是杂技艺术发展之路上一次宝贵的“破题之思”,也是文旅融合的语境中,一部在艺术领域和文旅演艺市场有
“学为中心”的课堂是现代课程的核心理念,应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。本文提出了以学为中心的“四有”课堂教学策略。第一，有问题让学生反思。第二，有操作让学生体验和感知。即教师应当围绕核心问题设计有效的，利于学生发展的活动或学习任务，增强他们自主探究的能力，促进他们的对话，使他们在互学互教中合作交流，体验感知知识形成的过程，通过自己一步步走向高处。第三，有冲突让学生理解；第四，有正确评价的导向。
随着钢琴教学的不断发展,学生的培养方向也在不断变化,而其中最为重要的转变就是注重培养学生即兴弹奏能力.即兴弹奏能力是一种非常重要的能力,它决定了学生学习钢琴的实际成效.如今学界日益关注钢琴即兴弹奏能力的培养,相关讨论不断增加,但依旧未能创设出行之有效的钢琴即兴弹奏能力培养方案.本文通过分析钢琴即兴演奏和即兴伴奏,探究培养学生钢琴即兴弹奏能力的有效路径.
作文教学是小学语文教学工作当中的重点内容，但是由于小学生本身缺乏阅历，所以在写作的时候难免会遇到局限，这种情况就影响了小学语文作文教学的效果。这一点在农村小学语文教学中体现得较为明显，因为农村地区的教学资源相较于城市地区要差一些，小学生在学校中所接触到的教学活动更少，这就在一定程度上造成小学生阅历不足的情况，给小学语文作文教学带来了难题。本文以中年级作文教学为中心，对新课程标准下农村小学中年级作文教学的策略进行探究。
交响曲,又称交响乐,起源于欧洲.随着时代的变迁,它也逐渐更新和丰富.人们逐渐接受交响乐艺术所蕴含的艺术特征和艺术精髓,领悟交响乐的艺术灵魂,提高自身的艺术涵养.交响乐给观众带来了一场神奇的音乐盛宴,对其他音乐形式也有着无可比拟的尊重.
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