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随着教育水平的不断提高、人们物质生活水平的上升以及大众体育的蓬勃开展，高中体育课选修教学是新课程实施中一项重要的改革措施。
高中体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，以增强高中学生健康为目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性、综合性，是高中课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的途径。高中体育课选修教学的改革是可行的、必要的。
目前在厦门第六中学高中进行的体育选修教学，取得了明显的效果。为了及时了解和掌握目前厦门第六中学高中体育课选修教学改革的实际情况，促进新课标的进一步实施，本文运用问卷、资料、访谈调查等方法，对厦门第六中学的体育教师和高中学生进行调查，分析研究厦门第六中学高中体育课选修教学改革进展情况和广大师生对选修教学的反映与需求，希望能对促进新课程高中体育课选修教学的深入改革提供有价值的参考信息。
一、研究对象与方法
（一）研究对象：厦门第六中学体育老师、高中学生、学校体育器材场地设备。
（二）研究方法：统计法、资料、面谈调查法、问卷调查法。共向高中学生发放问卷200份，回收194份，回收率为97%。
（三）研究结果与分析
1、体育师资现状与分析
（1）学历结构：在调查的对象中，本科学历13人，占（81%），大专学历3人，占（19%），研究生学历的0人。总体来说，厦门六中体育教师的学历结构比较合理，基本上能符合新课标提倡的要求。但从长远的教育发展角度来看，厦门第六中学体育教师的高学历人才是相对缺乏严重，应激励厦门第六中学体育教师进一步学习深造，提高自身的学历水平。
（2）年龄结构：据统计得出体育教师的年龄结构，其中30岁以下的体育教师所占比例为13%，30-40岁的体育教师占31%，41-50岁的体育教师占43%，51岁以上的体育教师占13%，平均年龄为38.9岁。从厦门第六中学体育教师的年龄结构调查可以看出厦门第六中学体育教师主要以中青年教师为主，既不缺乏教学经验，又显得朝气十足。总体来说厦门第六中学体育教师的年龄结构基本上还是合理的。
（3）科研状况：通过面谈得知16名体育教师近五年来累计发表的科研论文共12篇，可见厦门六中体育教师队伍的科研能力比较好，体育教师多为学校的骨干。
2、厦门六中体育场地器材资源的统计分析。厦门六中体育场地器材设施配备较齐全，已经具备了体育选修教学的条件，有利于满足学生的体育活动需求，调动课堂学习兴趣，从而达成体育与健康课程的目标。由于场地器材充足，学校各项活动开展丰富，在校运动会还增加了篮球（跳投）投准、足球颠球、助跑摸高、踢毽子、排球对墙垫球、团体除了广播体操外还增加了男女生跳长绳比赛、踏板前行等等趣味项目。
3、学生对体育选修课的认知态度。从调查的结果看，学生对开设体育选项课的认知态度是积极的。根据表3显示的调查结果，有73.7%的学生认为有必要改变传统的教学模式实行选修课的教学，有23.7%的学生认为不必要或无所谓开设体育选修课。学生的这一积极态度与体育教学的时代性相吻合，为学校开设体育选修课的构想、实施提供了科学依据。
4、学生对体育选修课的兴趣的趋向性。从学生问卷调查得出的统计结果能较真实地反映学生对体育选修课的兴趣趋向，学生对体育选修课的兴趣依次是休闲娱乐性、健身性、健美性、简易性和竞技性。之所以会出现这种排序，主要原因在于厦门六中高中学生的文化层次较高，智力发展表现在个体活动方式上，喜欢一些休闲娱乐性、健身性于一体的运动项目，能较理智、客观地认识自己的身体条件，对带有一些冲撞性和危险性的竞技项目采用回避的态度，而选择一些力所能及的、实用价值较高且能终身受益的活动内容。
二、结论与建议
1、厦门六中高中体育课选修教学能较好地满足学生对体育的需求和爱好。因为我们对课程内容进行了较为系统的改革，校运会和课外体育活动项目为学生提供了多样的选择，提高了学生的身体、心理和社会适应能力，促使学生养成坚持体育锻炼的习惯。
2、高中体育课选修教学对体育教师专业水平、组织教学能力等方面提出了更高的要求。厦门六中体育教师的专业结构相对集中（专长限制），无法为新运动项目和民族民间体育活动提供充足的师资力量。学校应扩大或对现有的体育教师加强多专项的培训（主要以新兴运动项目和民族民间体育活动发展主）。
3、调查结果表明，厦门六中现阶段场地器材设施已达到国家规定的标准，达到体育教学目标的要求，提高了学生的运动兴趣和水平。建议学校对现有的场地器材充分合理利用，合理设置体育选修项目，避免体育资源的闲置或浪费。学校可以尝试开设旱冰、攀岩、网球等项目。将旱冰、攀岩这两个新兴运动项目引入教学，以培养学生合作学习的能力和吃苦耐劳的精神。
4、在厦门六中高中学生的体育教学中开设选修课教学，有73、7%的学生认为有必要改变传统的教学模式实行选修课的教学，他们的兴趣趋向性与项目选择相统一，主要集中在休闲娱乐性、健身性的项目，如乒乓球、羽毛球、篮球。
5、由上几点可以说明在厦门六中的体育教学中开设选修课教学是可行的，它完全符合素质教育的指导思想，对提高教学质量、培养高素质人才具有重要的意义。
（作者单位：福建厦门六中）
（责任编校：白水）
高中体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，以增强高中学生健康为目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性、综合性，是高中课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的途径。高中体育课选修教学的改革是可行的、必要的。
目前在厦门第六中学高中进行的体育选修教学，取得了明显的效果。为了及时了解和掌握目前厦门第六中学高中体育课选修教学改革的实际情况，促进新课标的进一步实施，本文运用问卷、资料、访谈调查等方法，对厦门第六中学的体育教师和高中学生进行调查，分析研究厦门第六中学高中体育课选修教学改革进展情况和广大师生对选修教学的反映与需求，希望能对促进新课程高中体育课选修教学的深入改革提供有价值的参考信息。
一、研究对象与方法
（一）研究对象：厦门第六中学体育老师、高中学生、学校体育器材场地设备。
（二）研究方法：统计法、资料、面谈调查法、问卷调查法。共向高中学生发放问卷200份，回收194份，回收率为97%。
（三）研究结果与分析
1、体育师资现状与分析
（1）学历结构：在调查的对象中，本科学历13人，占（81%），大专学历3人，占（19%），研究生学历的0人。总体来说，厦门六中体育教师的学历结构比较合理，基本上能符合新课标提倡的要求。但从长远的教育发展角度来看，厦门第六中学体育教师的高学历人才是相对缺乏严重，应激励厦门第六中学体育教师进一步学习深造，提高自身的学历水平。
（2）年龄结构：据统计得出体育教师的年龄结构，其中30岁以下的体育教师所占比例为13%，30-40岁的体育教师占31%，41-50岁的体育教师占43%，51岁以上的体育教师占13%，平均年龄为38.9岁。从厦门第六中学体育教师的年龄结构调查可以看出厦门第六中学体育教师主要以中青年教师为主，既不缺乏教学经验，又显得朝气十足。总体来说厦门第六中学体育教师的年龄结构基本上还是合理的。
（3）科研状况：通过面谈得知16名体育教师近五年来累计发表的科研论文共12篇，可见厦门六中体育教师队伍的科研能力比较好，体育教师多为学校的骨干。
2、厦门六中体育场地器材资源的统计分析。厦门六中体育场地器材设施配备较齐全，已经具备了体育选修教学的条件，有利于满足学生的体育活动需求，调动课堂学习兴趣，从而达成体育与健康课程的目标。由于场地器材充足，学校各项活动开展丰富，在校运动会还增加了篮球（跳投）投准、足球颠球、助跑摸高、踢毽子、排球对墙垫球、团体除了广播体操外还增加了男女生跳长绳比赛、踏板前行等等趣味项目。
3、学生对体育选修课的认知态度。从调查的结果看，学生对开设体育选项课的认知态度是积极的。根据表3显示的调查结果，有73.7%的学生认为有必要改变传统的教学模式实行选修课的教学，有23.7%的学生认为不必要或无所谓开设体育选修课。学生的这一积极态度与体育教学的时代性相吻合，为学校开设体育选修课的构想、实施提供了科学依据。
4、学生对体育选修课的兴趣的趋向性。从学生问卷调查得出的统计结果能较真实地反映学生对体育选修课的兴趣趋向，学生对体育选修课的兴趣依次是休闲娱乐性、健身性、健美性、简易性和竞技性。之所以会出现这种排序，主要原因在于厦门六中高中学生的文化层次较高，智力发展表现在个体活动方式上，喜欢一些休闲娱乐性、健身性于一体的运动项目，能较理智、客观地认识自己的身体条件，对带有一些冲撞性和危险性的竞技项目采用回避的态度，而选择一些力所能及的、实用价值较高且能终身受益的活动内容。
二、结论与建议
1、厦门六中高中体育课选修教学能较好地满足学生对体育的需求和爱好。因为我们对课程内容进行了较为系统的改革，校运会和课外体育活动项目为学生提供了多样的选择，提高了学生的身体、心理和社会适应能力，促使学生养成坚持体育锻炼的习惯。
2、高中体育课选修教学对体育教师专业水平、组织教学能力等方面提出了更高的要求。厦门六中体育教师的专业结构相对集中（专长限制），无法为新运动项目和民族民间体育活动提供充足的师资力量。学校应扩大或对现有的体育教师加强多专项的培训（主要以新兴运动项目和民族民间体育活动发展主）。
3、调查结果表明，厦门六中现阶段场地器材设施已达到国家规定的标准，达到体育教学目标的要求，提高了学生的运动兴趣和水平。建议学校对现有的场地器材充分合理利用，合理设置体育选修项目，避免体育资源的闲置或浪费。学校可以尝试开设旱冰、攀岩、网球等项目。将旱冰、攀岩这两个新兴运动项目引入教学，以培养学生合作学习的能力和吃苦耐劳的精神。
4、在厦门六中高中学生的体育教学中开设选修课教学，有73、7%的学生认为有必要改变传统的教学模式实行选修课的教学，他们的兴趣趋向性与项目选择相统一，主要集中在休闲娱乐性、健身性的项目，如乒乓球、羽毛球、篮球。
5、由上几点可以说明在厦门六中的体育教学中开设选修课教学是可行的，它完全符合素质教育的指导思想，对提高教学质量、培养高素质人才具有重要的意义。
（作者单位：福建厦门六中）
（责任编校：白水）