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通过对教师个性化教学的概念的界定及其特征的推敲,根据当今高校教师个性化教学的相关现状的调查与分析,发现在高校教学规范下教师个性化教学的对策,进一步促进高校个性化教学的发展。
高校教学规范下促进教师个性化教学的对策研究
【摘 要】
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通过对教师个性化教学的概念的界定及其特征的推敲,根据当今高校教师个性化教学的相关现状的调查与分析,发现在高校教学规范下教师个性化教学的对策,进一步促进高校个性化教
【机 构】
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中国计量学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2011年16期
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