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早期阅读教育是促进儿童发展的重要环节。绘本阅读在儿童早期阅读起关键作用。现今绘本教学活动形式丰富,乍一看,完全符合“以幼儿为主体”“做中学”。可是,细想一下,这实则是一种“伪热闹”,幼儿对绘本的印象仅仅是浮光掠影。本文结合笔者在幼儿园的观察经历,浅谈绘本教学中的“伪热闹”现象,并进行评价与建议。