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以人才培养为高职专业设置的逻辑起点,构建高职院校专业设置的"两维四向"关系模型,融合高职教育的教育属性和社会属性两个维度,阐明"产业需求为根本、学科基础为支撑、办学定位为目标、教育教学资源为基础"专业设置四个向度的内在逻辑,分析了"人才培养的社会适应性—市场逻辑、人才培养的知识基础性—学科逻辑、人才培养的教育本真性—人的发展逻辑、人才培养的教育规定性—管理逻辑"的多维结构质量共生关系,对优化高职教育专业结构,提升高职教育人才培养质量具有重要意义。