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本文分析了传统课堂和在线开放课堂的优缺点,在吸收国内外“同伴引导”教学方法的基础上,结合在线开放理念,提出一种融合在线开放理念的同伴引导教学模式,并在课堂教学中应用实践。三个学期的教学结果和对学生的调研反馈分析表明,该教学模式能有效提升学生课堂参与度,进而促进学生课业成绩的提高。
融合在线开放理念的同伴引导教学模式的研究与实证
【摘 要】
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本文分析了传统课堂和在线开放课堂的优缺点,在吸收国内外“同伴引导”教学方法的基础上,结合在线开放理念,提出一种融合在线开放理念的同伴引导教学模式,并在课堂教学中应用
【机 构】
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台州学院电子与信息工程学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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浙江省教课规划重点课题(2017SB068),台州市教课规划重点课题(GZ17002)的研究成果
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