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中等职业教育在国家经济战略思想的大背景下,教育地位逐步提升,但教学的主导实施者是教师,那么如何激发教师工作的主观能动性已经成为中等职业教育一项严峻的课题。文本试图分析目前中等职业学校教师激励机制的成绩和问题,研究这些问题产生的原因,探究解决突破问题困境的方法建议,对提高中职教师质量和教学质量有积极意义。