【摘 要】
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复合理论的核心思想是智能的自我发展与调节。在有机生态视域,随着复合理论的广泛深入,可以依据课程主体即学生的接受能力、自控能力、交往能力,多方面复合调节,因材施教。通
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复合理论的核心思想是智能的自我发展与调节。在有机生态视域,随着复合理论的广泛深入,可以依据课程主体即学生的接受能力、自控能力、交往能力,多方面复合调节,因材施教。通过探讨复合理论与思想政治课教学的学理关系,把握学生全面发展的脉搏,促进学生发展与复合理论的融合,为创新教学方法、构建新型教学评价系统开辟新路径。
The core idea of compound theory is the self-development and adjustment of intelligence. In the field of organic ecology, with the deepening of the theory of compounding, it can be based on the main body of the course, that is, the acceptability, self-control ability and communicative competence of the students. By discussing the academic relationship between compound theory and ideological and political teaching, we can grasp the pulse of students’ all-round development, promote the fusion of student development and compound theory, and open up a new path for innovating teaching methods and constructing a new teaching evaluation system.
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