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随着我国中小学音乐教育的改革，很，多具有地方民族民间特色的原生态歌曲以多种形式进入了中小学音乐课堂，极大的丰富了中小学音乐教学形式与内容。有些地方教育行政部门在当地政府的指导和支持下，积极组织相关专家成功编写出适应中小学音乐教学的乡土教材，并实施于教学中，乡土音乐教育已经成了中小学学校审美教育的重要部分；