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本文主要针对开发学生的积极的心理资本，以提高高职生的希望感、自我效能感和韧性，来加强学生学习的投入的水平。对于高职生而言，其具有与学习、科研和就业相关的持久的积极情感和认知心理，使他们能够在学习中付出努力并且保持旺盛的精力，对于他们来说学习可以给他们带来重要的意义和乐趣。本文主要根据高职生积极心理资本与学习投入的关系进行分析。