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《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的一些教育理念值得幼儿教师学习和思考,并在实践中不断地去调整自身的教育教学行为。基于听说读写视角下的幼儿园语言教育,要把握好听、说、读、写的关系,阅读内涵与视听说玩的关系以及书面表达中"一种与一百种"语言的关系。
听说读写视角下的幼儿园语言教育——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读
【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的一些教育理念值得幼儿教师学习和思考,并在实践中不断地去调整自身的教育教学行为。基于听说读写视角下的幼儿园语言教育,要把握好听、说
【机 构】
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广州市教育科学研究所
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2013年12期
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