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数学教学需要好的教学方法,要在传授数学知识的同时培养学生的教学思维能力,让学生在学习时“增效减负”,触类旁通.据此,笔者在教学实践中分析了初中学生学习数学的障碍,并找到了一些相应的对策.
初中学生学习数学的障碍分析与对策
【摘 要】
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数学教学需要好的教学方法,要在传授数学知识的同时培养学生的教学思维能力,让学生在学习时“增效减负”,触类旁通.据此,笔者在教学实践中分析了初中学生学习数学的障碍,并找
【机 构】
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江苏省昆山市城北中学,江苏,昆山,215300
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2009年3期
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