【摘 要】
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<正>一、教学思路1949年以后,中国经济建设经历了一个曲折发展的过程。人教版教材关于本节课陈述了基本史实,但是潜在问题很多:为什么新中国成立不久即能进行"一五"计划?三大
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<正>一、教学思路1949年以后,中国经济建设经历了一个曲折发展的过程。人教版教材关于本节课陈述了基本史实,但是潜在问题很多:为什么新中国成立不久即能进行"一五"计划?三大改造为何能在短时间内完成?为什么走向大跃进和人民公社化运动?历史的发展必然有其逻辑性。教材下节课的标题"从计划经济到市场经济",已经点明了曲折发展的体制问题和政策取向。那么,教学应揭示曲折发展的外在原因和内在逻辑,使学生理解这
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