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目的：探索针灸基础课程的整合模式。方法：分别在针灸推拿学院本科2012、2013级随机抽取两个平行班进行经络腧穴和刺法灸法的教学授课，每一个年级中一个班作为研究组（经络腧穴和刺法灸法两部分穿插进行），一个班作为对照组（先开展经络腧穴、再进行刺法灸法的教学），具体实施后对学生进行笔试和技能考核。结果：2组及格率比较差异有统计学意义（P〈0．01）；笔试成绩和2013级技能成绩2组优秀率比较差异有统计学意义（P〈0．05）；研究组考核成绩优于对照组。结论：本次针灸基础课程教学模式改革切实可行，成效显著。