【摘 要】
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<正>对于低年级小学生而言,说话如饮水一般,是生活所需,必不可少,然而写话却并非是件易事。如何激发孩子的写话兴趣,教师可以从"想说"开始,以说促写,说写结合,培养孩子的思维
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学南校区;
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<正>对于低年级小学生而言,说话如饮水一般,是生活所需,必不可少,然而写话却并非是件易事。如何激发孩子的写话兴趣,教师可以从"想说"开始,以说促写,说写结合,培养孩子的思维能力和表达能力。一、畅所欲言,说我想说孩子们天生就喜爱故事,都是故事大王,生活中的点点滴滴都可以成为素材,变成一个个生动鲜活的故事。基于孩子乐于表达、乐于分享这一特点,笔者设计了"课前五分钟——小喇叭广播站"这一说话环节,结合孩子们每日阅读的内容,让学生说说自己在书上看到的有趣故事、科学知识、具有独特性格的人物,也可以结合平日里的细心观察,说一说
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