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名师工作室作为专业学习共同体,已经成为我国促进教师专业发展的新模式。本文基于课题研究结合背景探究名师工作室建设小学数学核心团队的有效办法。
依托名师工作室建设小学数学核心团队
【摘 要】
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名师工作室作为专业学习共同体,已经成为我国促进教师专业发展的新模式。本文基于课题研究结合背景探究名师工作室建设小学数学核心团队的有效办法。
【机 构】
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上犹县第二小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江西省基础教育研究课题《依托名师工作室建设小学数学核心团队研究》(课题编号GZSX2019-406)系列研究成果之一
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