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非连续性文本在社会生活中运用十分广泛。阅读非连续性文本是一项重要的能力。目前,人教版小学语文教材基本以文字形式展示,由句、段构成的篇章结构的连续性文本为主,非连续性文本的资源较为缺乏。思考如何开发教材中的非连续性文本资源,运用非连续性文本的阅读策略开展有效的阅读指导,显得十分有必要。
浅探非连续性文本与语文阅读教学融合
【摘 要】
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非连续性文本在社会生活中运用十分广泛。阅读非连续性文本是一项重要的能力。目前,人教版小学语文教材基本以文字形式展示,由句、段构成的篇章结构的连续性文本为主,非连续
【机 构】
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福建省福州市洪山小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2018年10期
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