【摘 要】
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初中学生生活、知识面狭窄,语言表达能力较差,这是制约学生写作的一大因素;加之受应试教育的影响,学生常常被束缚在小天地里,被捆绑在作业堆里,素质得不到提高,作文水平难以
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初中学生生活、知识面狭窄,语言表达能力较差,这是制约学生写作的一大因素;加之受应试教育的影响,学生常常被束缚在小天地里,被捆绑在作业堆里,素质得不到提高,作文水平难以提高也就不觉为怪了。因此除了为学生开辟丰富多彩的生活领域外,语文教师要引导学生拓宽其阅读领域,使他们有比较丰厚的生活积累和写作素材,这样才有可能提高写作水平。 古人曾有“读书破万卷,下笔如有神”之说,指的就是“读”与“写”的紧密关系;茅盾能够大段大段的背诵《红楼梦》使四座惊眼,刘绍棠、韩少华、从维熙最后成为作家,据说也很得益于中学时代的博览群
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