【摘 要】
：
独立思考能力是小学生在学习逻辑思维较强的数学学科时要具备的一项重要能力,随着新课改的深入落实,培养小学生独立思考能力成为数学教育的主要任务之一。要完成这一任务,首先要有独立思考的氛围,其次要有独立思考的兴趣,再次要有引导学生自主学习的方法。当学生独立思考能力得到提升后,他们主动学习的积极性及学习效果就会提高,且思维更加活跃,对知识的理解更加多元化,这对小学生数学学习以及数学教学工作的顺利推近有重要意义。
论文部分内容阅读
独立思考能力是小学生在学习逻辑思维较强的数学学科时要具备的一项重要能力,随着新课改的深入落实,培养小学生独立思考能力成为数学教育的主要任务之一。要完成这一任务,首先要有独立思考的氛围,其次要有独立思考的兴趣,再次要有引导学生自主学习的方法。当学生独立思考能力得到提升后,他们主动学习的积极性及学习效果就会提高,且思维更加活跃,对知识的理解更加多元化,这对小学生数学学习以及数学教学工作的顺利推近有重要意义。
其他文献
随着教育部新课改指示的出台,全国各大中小学都积极响应,教育活动或多或少发生了变化和调整。教师针对教育目标、教育方法和教育模式进行改革,以适应新课程改革的要求。作为一门重要的学科,小学数学学习处于一个不可动摇的地位,对学生来说非常重要,对未来的学习有着一定的影响。当前小学数学教育存在很多问题,这些问题导致学生对数学失去浓厚兴趣。兴趣成为了培养创造力的制约因素,亟待解决。本文旨在分析目前我国小学数学课堂教育存在的问题,并针对这些问题提出一些建议。
耐力训练的教学指导必须秉承因材施教和合作自主的教学原则,尽最大可能地为学生创造自由的学习与训练空间,耐力训练分层训练工作要人员分层、目标分层、教学分层和评价分层,确保在整体的训练过程中实现动态管理,并及时进行个别指导,确保课堂耐力训练在分层教学的科学指导下,促进青少年身心健康全面发展。本文分析了耐力训练分层教学的可行性,总结了分层教学在初中耐力训练中的运用方法,提出了需要注意的相关策略。
教学设计能够帮助教师和学生通过教学达到最好的教学效果。现在小学教育专业师范生语文教学设计技能培养面临的问题主要是分析和处理教材能力差、教学目标不明确、不能进行合理的差异化教学和教学策略单一四个方面。可以从深入分析教材内容,理解教材内涵、明确教学目标、了解学生差异,差异化教学和丰富教学策略四个方面优化小学教育教学设计技能的培养模式。
小学时期是培养学生自主学习能力的重要阶段。形成积极的学习态度,养成良好的阅读习惯,对学生知识的积累和实现学生的自主发展是非常重要的。小学生到了高年级就形成了一定的阅读积累和阅读习惯。在自主阅读的引领上,教师应该从学生的阅读兴趣出发,提高学生阅读的动力,让学生享受阅读的乐趣;利用问题激励学生思考,深入探索和研究写作情感,综合运用各种阅读技巧,提高阅读能力;加强阅读实践中的阅读体验,指导他们养成良好的阅读习惯,为终身学习奠定牢固的基础。
在对小学基础数学的课堂教学中,教师不仅需要充分认识突出其对学生的知识主体教学地位,转变数学传统的知识灌输方式教学,加强其对学生综合实践性与操作性能力的知识培养,通过学生实践性与操作的客观探究性来验证数学理论知识,在实践中你会发现这是数学的一种客观规律,数学本身必然具有一定的抽象性,在数学课堂中通过加入学生实践操作探究的教学引导,实践操作探究环节的设置,能够有效的促进学生的自主学习能力。
识字教学在小学语文教学中一直以来占有至关重要的地位。而现阶段小学高年级的语文教学中,识字教学却遭到了“冷落”,殊不知,如果不能理解汉字的意思,就不能能灵活运用语言文字,形成良好的语言素养。故笔者认为,小学高年级的识字教学应注重思维的培养,提升学生的语言能力。本文从思维的几个几个不同的角度出发,架起识字教学与思维之间的桥梁。
目前小学数学低段教学中,往往我们听到最多的是培养学生的计算能力,例如100以内加减法的口算、笔算。却很少听说要培养学生的数学阅读能力,对此本文进行了相关问题的探讨,希望可以为小学数学低段年级数学阅读力的培养提供一些实质性的帮助。
本文旨在通过几部分的描述来对大学生篮球体能训练的重要性和训练方法进行探析,首先本文对当代篮球训练中存在的误区进行了介绍,然后就篮球训练中体能训练的重要性进行了分析,最后给出了篮球体能训练相应的对策。通过一些专业性的解析和结论的给出可以给当代的大学篮球教育一些借鉴。
选题依据:在蝶泳训练和比赛的过程中蝶泳划手被认为是最重要的环节,能在游进过程中产生较大的推动力。然而蝶泳打腿的力量与技术也是影响蝶泳运动员成绩的重要因素,它可以使蝶泳游进过程中产生更大的推动力,还可以保持身体位置的稳定。从国内外蝶泳比赛的发展趋势中不难看出,蝶泳打腿对于正处在初级训练的少年儿童来说,是尤为重要的。因此,完善蝶泳打腿技术,提高蝶泳打腿力量,是当今蝶泳训练的重中之重。研究目的:通过对少儿蝶泳打腿的分析和研究,找到他们掌握技术动作的难点和不足成因 , 提出改进的训练方法 ,帮助和完善他们的蝶泳技
人体的核心区域就像是上肢与下肢力量的中转站与发源地,核心水平的不足会导致田径项目的多种问题,例如在田赛项目中,腰腹部无力,髋关节的本体感受极弱,导致在发力使身体多余动作过多,力量不足且分散;而在径赛过程中,上肢无法保持稳定,下肢摆动频率与上肢不够协调等问题,都会严重影响径赛水平。如果在日常教学中,不针对学生的核心部分进行提高与强化,那么学生对于技术动作的掌握也只能停留在纸上谈兵的过程,在实际运动中不仅无力感严重,动作的脱节与多余情况也会频繁出现。所以,提高学生的核心水平是体育院系田径教学的重要组成部分。