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在小学数学课堂教学中，适时应用讨论，无疑是发挥学生主体地位、提高学生学习兴趣和解决问题的好办法，但由于一些教师的理解偏差和应用不当，课堂讨论出现了很多浮于表面、流于形式的现象，使课堂讨论不仅没有起到应有的作用，反而还降低了课堂效率。
让课堂讨论更精彩
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中，适时应用讨论，无疑是发挥学生主体地位、提高学生学习兴趣和解决问题的好办法，但由于一些教师的理解偏差和应用不当，课堂讨论出现了很多浮于表面、流于形式
【机 构】
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张家港市泗港小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年01S期
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