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摘要：随着英语学习的重要性的日益增强，不少人都认为英语的学习中单词的记忆是最令人头疼的，本文从教学过程中学生出现的问题着手，进而分析对策，诠释了英语单词记忆规律，希望能给学海路上奋战的学子一点启示。
关键词：规律 构词法 循环记忆
近几年全国英语高考试题中对于语法的考察更加弱化，整体难度不大，在理解的基础上能够灵活的运用所学知识分析问题解决问题就能决胜高考。理解的基础就是要以词汇量为依托的，如何提高学生的词汇量，如何让学生在学习词汇的过程中有法可依，是我们讨论的关键。
一、英语学习中的几种现象：
1.临阵退缩
也许你也碰见过这样的学生，在学习英语的过程中处于消极的状态，他也深知英语学习的重要性，也在内心里渴望学得很棒的英语，能够像别的同学一样脱口而出，但是一翻开英语书看到很多的英语单词，就感到无从下手，更不要说脱口而出了。我在刚接高二文科班的时候，班里的就有一个小徐同学，英语基础差，而且还很不愿意学英语，他也深知学习英语的重要性，但就是没有一种能够激发他兴趣的学习方法，所以就有一种本能的对英语的敬而远之的情绪，这种情绪是很影响他的学习的，所以从寻找他的兴趣及帮他树立信心做起，逐渐找到了他喜欢的易懂英文读物，让他能够带有兴趣的读而且逐渐到背诵，渐渐也让他在学习英语方面树立了信心。
2.单词记混，越背越迷
也许这种情况也时有发生，学生在识记的过程中，能凭死记硬背背下来一些单词，但是如果碰到其他的跟它很相似的单词就迷了，如：addition（附加；加法；增加的人或物；增建部分）易与addict（使沉溺;使醉心）混到一起，whereas（鉴于；反而；却）易与wherever（无论哪里）混记，这就需要学生掌握一定的单词识记规律与拼读规则，这样在单词的识记过程中才能够分门别类，迅速的掌握要识记的单词并且在阅读的过程中能够举一反三，圆满完成阅读任务。
二、克服学习过程中的弱点
1.树立信心，坚持不懈
英语的学习过程中，这两点缺一不可，信心是力量的源泉，也是成功的前提。保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的启发式外语教学法，就突出强调了自信心在外语学习中的作用。这种理论认为，如果学生认为学习外语很困难，那就会真的感到困难；但是如果把精神放松，坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和非凡的语言才能（实际上可能是不存在的，但它可以给人以强大的心理上的动力），就会使学习变得更加容易。
2.寻找规律，巧记单词
单词的记忆可以通过读音及词素来记忆。掌握好拼读规则，对于英语的学习十分有利，如名词的shake（摇动；震动）,bake（烘；烤）,stake（桩；火刑柱；利害关系）等，其中的a都是发[ei]的音，ke发的都是[k],我们可以通过其中的音对应的字母，一旦我们读到就会想起这样的词，类似的还有很多，如oo发[u:]及[u]的音相对应的词如school,book。掌握拼读规则之后，单词的记忆就容易的多了。
3.合理安排识记时间，符合记忆规律
根据德国著名心理学家艾宾浩斯的记忆与遗忘理论，遗忘的规律是遗忘的数量先多后少，遗忘的速度先快后慢。所以我们在学习的过程中一定要保证新学的内容的及时复习，否则时间间隔越长重新学习的难度越大。也有研究英语学习的专家说，学习英语的秘诀是repeat，repeatandrepeat（重复，重复，再重复），这也是不无道理的。一般短时记忆应该控制在7日之内，这七日也是最容易遗忘的七日，我们应该在识记的过程中循环记忆与分组记忆相结合。所谓循环记忆，也就是把你要识记的单词分时间段去复习，如你早上背会的单词，隔十分钟，一个小时，三个小时，五个小时，十二个小时去进行复习，根据自己的时间进行调整，原则是刚开始间隔要短，慢慢可以相应变长。
4.结合语境记忆
语境是单词的依托，他们不是单独存在的，只掌握前缀后缀和词根是不够的，还需要在语境里去理解这个词的用法及特点，这就需要通过大量的阅读来完成，阅读材料的选择要根据个人爱好及需要，如果你是喜欢游历的，你可以阅读一些关于各地风土人情的英文文章，还可以找一下英文游记去读；如果你是shopping一族的话，你可以发现，有很多的品牌衣服介绍及购物细则等着你去分享；如果你喜欢嘻哈的话，你可以看一下英文笑话集，你可以在快乐中将英语学习诠释的很美丽。大凡单词重复出现6次以上，你的印象会加深，如果你在生活中及作文中用上三次以上，记住它就是很自然的事了。
英语的学习需要以兴趣为指引，只要你肯花时间，加以正确的方法引导，相信你也会在英语单词的记忆过程中收获不少快乐的。
(作者单位:河南省安阳市开发区高级中学)
关键词：规律 构词法 循环记忆
近几年全国英语高考试题中对于语法的考察更加弱化，整体难度不大，在理解的基础上能够灵活的运用所学知识分析问题解决问题就能决胜高考。理解的基础就是要以词汇量为依托的，如何提高学生的词汇量，如何让学生在学习词汇的过程中有法可依，是我们讨论的关键。
一、英语学习中的几种现象：
1.临阵退缩
也许你也碰见过这样的学生，在学习英语的过程中处于消极的状态，他也深知英语学习的重要性，也在内心里渴望学得很棒的英语，能够像别的同学一样脱口而出，但是一翻开英语书看到很多的英语单词，就感到无从下手，更不要说脱口而出了。我在刚接高二文科班的时候，班里的就有一个小徐同学，英语基础差，而且还很不愿意学英语，他也深知学习英语的重要性，但就是没有一种能够激发他兴趣的学习方法，所以就有一种本能的对英语的敬而远之的情绪，这种情绪是很影响他的学习的，所以从寻找他的兴趣及帮他树立信心做起，逐渐找到了他喜欢的易懂英文读物，让他能够带有兴趣的读而且逐渐到背诵，渐渐也让他在学习英语方面树立了信心。
2.单词记混，越背越迷
也许这种情况也时有发生，学生在识记的过程中，能凭死记硬背背下来一些单词，但是如果碰到其他的跟它很相似的单词就迷了，如：addition（附加；加法；增加的人或物；增建部分）易与addict（使沉溺;使醉心）混到一起，whereas（鉴于；反而；却）易与wherever（无论哪里）混记，这就需要学生掌握一定的单词识记规律与拼读规则，这样在单词的识记过程中才能够分门别类，迅速的掌握要识记的单词并且在阅读的过程中能够举一反三，圆满完成阅读任务。
二、克服学习过程中的弱点
1.树立信心，坚持不懈
英语的学习过程中，这两点缺一不可，信心是力量的源泉，也是成功的前提。保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的启发式外语教学法，就突出强调了自信心在外语学习中的作用。这种理论认为，如果学生认为学习外语很困难，那就会真的感到困难；但是如果把精神放松，坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和非凡的语言才能（实际上可能是不存在的，但它可以给人以强大的心理上的动力），就会使学习变得更加容易。
2.寻找规律，巧记单词
单词的记忆可以通过读音及词素来记忆。掌握好拼读规则，对于英语的学习十分有利，如名词的shake（摇动；震动）,bake（烘；烤）,stake（桩；火刑柱；利害关系）等，其中的a都是发[ei]的音，ke发的都是[k],我们可以通过其中的音对应的字母，一旦我们读到就会想起这样的词，类似的还有很多，如oo发[u:]及[u]的音相对应的词如school,book。掌握拼读规则之后，单词的记忆就容易的多了。
3.合理安排识记时间，符合记忆规律
根据德国著名心理学家艾宾浩斯的记忆与遗忘理论，遗忘的规律是遗忘的数量先多后少，遗忘的速度先快后慢。所以我们在学习的过程中一定要保证新学的内容的及时复习，否则时间间隔越长重新学习的难度越大。也有研究英语学习的专家说，学习英语的秘诀是repeat，repeatandrepeat（重复，重复，再重复），这也是不无道理的。一般短时记忆应该控制在7日之内，这七日也是最容易遗忘的七日，我们应该在识记的过程中循环记忆与分组记忆相结合。所谓循环记忆，也就是把你要识记的单词分时间段去复习，如你早上背会的单词，隔十分钟，一个小时，三个小时，五个小时，十二个小时去进行复习，根据自己的时间进行调整，原则是刚开始间隔要短，慢慢可以相应变长。
4.结合语境记忆
语境是单词的依托，他们不是单独存在的，只掌握前缀后缀和词根是不够的，还需要在语境里去理解这个词的用法及特点，这就需要通过大量的阅读来完成，阅读材料的选择要根据个人爱好及需要，如果你是喜欢游历的，你可以阅读一些关于各地风土人情的英文文章，还可以找一下英文游记去读；如果你是shopping一族的话，你可以发现，有很多的品牌衣服介绍及购物细则等着你去分享；如果你喜欢嘻哈的话，你可以看一下英文笑话集，你可以在快乐中将英语学习诠释的很美丽。大凡单词重复出现6次以上，你的印象会加深，如果你在生活中及作文中用上三次以上，记住它就是很自然的事了。
英语的学习需要以兴趣为指引，只要你肯花时间，加以正确的方法引导，相信你也会在英语单词的记忆过程中收获不少快乐的。
(作者单位:河南省安阳市开发区高级中学)