【摘 要】
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伴随着互联网发展，网络信息爆炸式增长，时代对人们获取、评判与加工、应用信息的能力提出了新的要求。中小学信息技术课程的目标、价值、内容等也随之发生巨大变化，培养学生的信
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伴随着互联网发展，网络信息爆炸式增长，时代对人们获取、评判与加工、应用信息的能力提出了新的要求。中小学信息技术课程的目标、价值、内容等也随之发生巨大变化，培养学生的信息素养成为我国中小学信息技术课程的总目标。课程要适应时代的需要，面对技术的快速发展和学生的学习需求，教师在教学实践中对课程实施特别是课程价值和课程核心素养又有了更多的思考。
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