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新《生物教学大纲》明确指出：“通过生物课程的学习，获得关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用”。在生物高考复习中，由于新课程的信息量增大，复习难度加大，因此高中生所要用的复习方法必须建立在既能熟练掌握已有知识义能再度提高认知水平与能力的双重目标的基础上，才能适应新形势下的高考要求和解题的思维方式，在教学中注重调动学生进行自主探索、启发、引导学生去感悟有关科学在实际问题中的应用，才能实现知识向能力的转化。