【摘 要】
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教育心理学认为，人的状态是由智力因素与非智力因素合聚而成，智力因素是指与人的认识过程直接相关的因素，包括观察、记忆、思维、想象；而非智力因素指人为了一定的目标需要某种动
【机 构】
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青海省果洛州达日县上红科乡寄宿制藏文小学
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教育心理学认为，人的状态是由智力因素与非智力因素合聚而成，智力因素是指与人的认识过程直接相关的因素，包括观察、记忆、思维、想象；而非智力因素指人为了一定的目标需要某种动力和支持力，如个性心理特征，包括兴趣、爱好、动机、意志、情感等。二者相互渗透、联系、协调发展。体育教学在非智力因素的培养方面与其它学科并非全然相同。在体育教学中大脑思维与肌肉活动密切相关，单从运动的理论知识，技术传授来开发学生观察、记忆、思维、相象力等智力因素而达到人才培养的目标是不够的。还要努力培养与个性心理相关的非智力因素。尤其是明确的
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