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传统的课堂教学是以“一支粉笔＋一块黑板＋一张嘴巴”的形式出现，教学模式单一，教师在讲台上讲得很辛苦，学生感到被动乏味，学生被动地机械地记忆浩如烟海的知识。这是一种背离了教育的主体是学生的科学理念。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教学的技巧并不在于预见课的所有细节，而在于根据当时的具体判断，巧妙地在学生不知不觉中做出相应地变动。”他十分赞赏教师在课堂上牢牢把握动态生成的情况，使教育直接诉诸学生的理智和心灵的境界。开创“动感英语教学”，使课堂教学实现了由“静”到“动”的转变，使课堂教学真正焕发生命的活力。