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教学评价不仅是教学的延续,还是实现有效课堂的重要途径之一.文章主要从当前导课评价中存在的问题出发,在现代教育理论的基础上,建立一套适合农村高中课堂导课的评价办法,让导课评价更有效、科学、客观、全面,从而实现有效教学.
现代教育理论下农村高中导课评价存在问题的对策研究
【摘 要】
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教学评价不仅是教学的延续,还是实现有效课堂的重要途径之一.文章主要从当前导课评价中存在的问题出发,在现代教育理论的基础上,建立一套适合农村高中课堂导课的评价办法,让
【机 构】
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福建省福鼎市第九中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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本文系福建省教育科学“十二五”规划2014年度一般课题“农村高中高效导课模式实践研究”（FJJKCG14-539）研究最新成果.
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