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陶行知“生活教育”的三大原理，即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”反映了其对生活和教育关系问题的认识，对当前幼儿教育实践中提倡的“课程回归生活”具有指导作用。为此，在幼儿教育实践中，应努力挖掘“生活教育”的功能，使幼儿健康活泼地发展。
从生活入手关注农村幼儿发展--浅谈陶行知生活教育理论对农村幼儿教育
【摘 要】
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陶行知“生活教育”的三大原理，即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”反映了其对生活和教育关系问题的认识，对当前幼儿教育实践中提倡的“课程回归生活”具有指导
【机 构】
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江苏省南通市如皋市如城镇实验幼儿园 江苏 南通 226500
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年7期
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