【摘 要】
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阅读应是一种以理解和创造为目的的对话活动,农村中学语文阅读教学因教法僵化,忽视学生主体性地位等各种原因,直接导致了学生语文素养的缺失.在新课程改革的大背景下,如何克
【机 构】
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康乐县流川中学,甘肃 临夏 731500
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阅读应是一种以理解和创造为目的的对话活动,农村中学语文阅读教学因教法僵化,忽视学生主体性地位等各种原因,直接导致了学生语文素养的缺失.在新课程改革的大背景下,如何克服学生语文素养低,调动学生学习语文的热情,探导适合农村中学实际的教学方法,是我们广大农村中学语文教育工作者亟待深入研究的重要课题.重视语文教学中的阅读指导与训练,通过阅读使学生受到感染和教育,进而品味祖国语言文字的艺术和魅力.
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