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笔者调研发现，在小学语文词义教学中存在如下误区：一是机械照搬。语文课上，教师检查预习情况或学生对词语的理解情况，学生站起来，将笔记本上所记的词典释义念一遍，有时甚至念得疙疙瘩瘩，学生就这样当一回搬运工，算是完成了任务，至于他们真正理解了多少则不得而知。二是浅尝辄止。如有教师教《装满昆虫的衣袋》第二课时，先让学生找出“着迷”、“迷恋”、“痴迷”三个词及所在的句子，再问“这三个词有什么差别”，