论文部分内容阅读
小学数学的计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。培养学生的计算能力可以通过创设情境，培养计算意识：指导方法，形成计算技能；实行奖励，培养计算习惯；展开应用，体现计算价值入手，逐步提高学生的计算能力。
寻找计算教学的支点——谈在小学数学教学中培养学生的计算能力
【摘 要】
：
小学数学的计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。培养学生的计算能力可以通过创设情境，培
【机 构】
：
江苏省苏州张家港市云盘小学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2013年4期
【基金项目】
：
本文系江苏省“十二五”教研课题“自主发展理念下师生共同建构课堂的实践研究”课题研究成果
其他文献
<正> 广州春交会前后,间有马来西亚、泰国、美国、加拿大、北美、南韩及我国台湾、香港、澳门等新老客商前来花地湾中药材仓贮中心参观访问,进一步落实春交会上的合约动向。
课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。我认为如何激发学生的兴趣，让学生灵活掌握知识，使数学贴近现实生活是设计数学课堂练习的关键。
提高化学教学质量的关键是要切实提高学生学习化学的兴趣,教学手段的多样化能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。通过信息技术与化学课程的整合,充分利用多媒体资源,提供
学习洋思经验，提高课堂效率，是一项长期的教学工程。“先学后教，当堂训1练”是洋思教学模式的主要范式，根据洋思的教学经验，语文课堂可以从定向、导学、提升、应用四个环节进行教
学生在学习过程中有无兴趣,或者兴趣如何,直接影响教学的效果。这就要求教师在传统的教学过程中,增加一定的创新因素,以此开发学生创新潜能,造就创新型人才。教师可以从教学
人生在世，每个人都有自己的梦想，茫茫人海中，有很多人在追逐着自己的梦想，也有很多人头脑里装着梦想，却没有去行动。梦想与现实的距离很遥远，但行动却能让这个距离无限地缩小，直至实
近几年来随着经济的快速发展，我国房地产业发展迅速，但是工程施工过程中由于过分注重成本的付出以及销售的业绩，所以对住宅舒适度的关注就大大降低了。而且由于人们生活水平逐步