对小学语文课外阅读指导与小学生阅读习惯养成的探究

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随着新课改理念的不断渗透,小学语文教育教学目的以及方式发生明显变化,对于阅读教学环节,语文教师在强化课外阅读指导的过程中,引导学生养成良好的阅读习惯,这不仅能够取得良好的课外阅读教学效果,而且还能真正提升小学生的阅读水平.本文在现状介绍的基础上,提出有效措施,以期为小学阶段语文教师提供借鉴.
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摘 要:在语文教学中也可以做到“牵一发而动全身”,那就是抓住教学的切入点。切入点是分析理解文本内容的入手处,是老师探究文本的工具,当然也是学生理解文本的抓手。一个好的切入点的选定是语文教学中需要着重思考也是需要不断探究的环节。  关键词:切入点;文题;中心句;关键词;人物  古希腊著名的科学家阿基米德说过,“给我一个支点,我就能撬动整个地球”。选准突破口便是给学生的一个支点,切入点的合理选择,能给
摘 要:随着新课改的不断实施,传统小学语文教学模式下“粗放式”的阅读形式,已经无法满足小学生的学习和求知需求了,为此教师应该引导小学生对文本进行细读,以使他们品味文章的语言特色、领悟其中蕴含的情感,并结合自身的实际生活谈谈感想等,这有利于提高阅读效率,同时还能丰富小学生的情感生活,大大提升他们的学习兴趣。现本文就从细读文本题眼、中心句、字词和精彩段落等四个方面入手,就小学语文阅读教学效率和水平的提
摘 要:如今,电脑已经成为人们生活中必不可少的物品,人们很少拿笔写字,在信息新文化的影响下,越来越多的人不重视书写,写不好汉字。汉字是中华优秀传统文化,小学生是我国社会主义建设的未来接班人,应当从小学阶段开始,重视书写教学,提升小学生的汉字书写能力。  关键词:小学语文;低年级;书写能力;策略  字如其人是我国传统俗语。正确的写字教学可以提升小学生的文化素质与思维能力。汉字写字需要良好的协调能力,