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《语文新课程标准》中对朗读的要求是正确、流利、有感情,但在实际教学中,很多老师由于自身朗读能力低或者认为朗读在应试中无法体现而忽视了对学生朗读能力的培养。本文笔者将从四个方面对老师进行朗读指导给予探讨。
谈小学课文的朗读指导
【摘 要】
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《语文新课程标准》中对朗读的要求是正确、流利、有感情,但在实际教学中,很多老师由于自身朗读能力低或者认为朗读在应试中无法体现而忽视了对学生朗读能力的培养。本文笔者
【机 构】
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甘肃省静宁县实验小学,甘肃省静宁县德顺小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年3期
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