【摘 要】
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本文围绕《中国高考评价体系》,从构建学科知识体系,增强学生的情境意识,提高学生的审题能力等三个方面,初步表达了对语文高考试题的几点思考,笔者认为在具体教学过程中,应以
【机 构】
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内蒙古兴安盟乌兰浩特市第四中学,137400
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本文围绕《中国高考评价体系》,从构建学科知识体系,增强学生的情境意识,提高学生的审题能力等三个方面,初步表达了对语文高考试题的几点思考,笔者认为在具体教学过程中,应以《中国高考评价体系》及“2017版课程标准”为导向,准确把握高考试题,灵活应变,积极调整教学策略,进而全面落实“立德树人”的根本教育任务。
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