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核心素养培养是“新课程标准”中的源头，是课程教学改革中的关键，是对教育教学综合评价的风向标，更是对促进学生全面发展与健康成长作出了战略性指向和战术性指导。就中职学生而言，其核心素养的培养既有共性特征，又有独特个性。我结合自身工作实践，立足于班主任教师角度，主要从树人教育、职业教育、人文教育、气质教育、信念教育等方面，试对此作出简要性阐述。