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微课程在幼儿园课程游戏化这个大背景下,以寻找孩子的一个兴趣点切入,以“微”入手,以“微”入戏,从而拉近孩子与真实生活的距离。这要求我们的教师在活动中要不断找到孩子的兴趣点,利用游戏活动把兴趣点连成线,用多种形式的游戏在一日活动中贯穿起来,从而开展短小灵活的游戏式的微课程活动。
幼儿园微课程的“点”“线”“面”
【摘 要】
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微课程在幼儿园课程游戏化这个大背景下,以寻找孩子的一个兴趣点切入,以“微”入手,以“微”入戏,从而拉近孩子与真实生活的距离。这要求我们的教师在活动中要不断找到孩子的
【机 构】
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江苏省昆山市张浦镇第二幼儿园
【出 处】
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教育界:基础教育研究(中)
【发表日期】
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2018年11期
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