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正1.课例背景时常听数学课,有种"赶"的感觉,一道题目刚出示,便催着学生说思路,有时学生连题目都没看清,就提问怎样解答,老师总想在有限的一节课里多讲一些题,更想让学生多练一些题,总觉着一节课时间太短,生怕课堂计划完不成,老师教得辛苦,学生听得痛苦.在一次备课组内的教研活动
有效参与 精彩演绎——一节习题课的教学反思
【摘 要】
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正1.课例背景时常听数学课,有种"赶"的感觉,一道题目刚出示,便催着学生说思路,有时学生连题目都没看清,就提问怎样解答,老师总想在有限的一节课里多讲一些题,更想让学生多练
【机 构】
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浙江宁波华茂外国语学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年9期
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