【摘 要】
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研究主要关注学习动机在自我价值感和学习投入间的中介作用,以及经济状况对该中介作用的调节效应。443名来自广东某大学的学生参与了本研究,并匿名填写自我价值感量表、学习
【机 构】
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华南师范大学心理应用研究中心,广东揭阳职业技术学院
【基金项目】
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国家自然科学基金(31571141和31628010), 国家基础科学人才培养基金(J1030729,J1210024和J1310031), 国家社科基金重大项目(14ZDB155), 教育部人文社会科学重点研究基地项目(16JJD880025), 广东省高等学校优秀青年教师培养计划(HS2015001), 广东省攀登计划(pdjh2017a0128), 华南师范大学一般课题(16XLGA01),