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基础教育课程改革对小学教育本科生的素质提出了新的更高的要求,本科层次的小学教育应该用以人为本取代以知识为本或以能力为本,关注师范生作为整体人存在的重要性。师范生应该具备的专业素质结构是由知识素质、能力素质、情意素质和身体素质四个维度所统合而成的、立体的、动态综合体。
新课程背景下小学教育本科生的素质结构
【摘 要】
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基础教育课程改革对小学教育本科生的素质提出了新的更高的要求,本科层次的小学教育应该用以人为本取代以知识为本或以能力为本,关注师范生作为整体人存在的重要性。师范生应
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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平顶山学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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