小学英语课堂教学中的情景化与生活化初探

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英语课堂教学情景化、生活化,是上好英语课的先决条件。基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是通过感知、体验、实践、参与和合作等素养整体发展的。小学生好奇心强、模仿性强、生性好动,注意力持续时间相对较短等生理、年龄特征,要求小学英语教师尽力将英语知识和英语语言的学习情景化、生活化,生活是语言的源泉,又是运用语言的沃土。
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