【摘 要】
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初中时期是学生心理意识、思想行为较为敏感的阶段。因此,初中班主任在日常工作中要认识到学生心理意识的现状,针对性更新班主任在日常工作中的管理策略,不断渗透心理健康内
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初中时期是学生心理意识、思想行为较为敏感的阶段。因此,初中班主任在日常工作中要认识到学生心理意识的现状,针对性更新班主任在日常工作中的管理策略,不断渗透心理健康内容,促进学生的全面成长。初中班主任要首先认识到自身工作的意义和重要性,全面了解学生的学习动态和思想情节,针对性更新调整方案计划,保证学生获取全面成长,促进学生健康心理意识的形成。因此,文章中主要分析了,初中班主任心理健康教育的现状及解决对策。
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