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"翻转的"课堂已成为近几年世界教育的一个热点话题。文章考察了"翻转的"课堂发展的历史的三个阶段,剖析了两类主流观点,指出"翻转的"课堂的本质在于:技术促进的教学。在实践环节,设计了在最新信息技术条件下的"翻转的"课堂模式。
“翻转的”课堂:技术促进的教学
【摘 要】
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"翻转的"课堂已成为近几年世界教育的一个热点话题。文章考察了"翻转的"课堂发展的历史的三个阶段,剖析了两类主流观点,指出"翻转的"课堂的本质在于:技术促进的教学。在实践
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院,陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2013年08期
【基金项目】
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陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(物理学)(项目编号:2012SXTS05);延安大学2012年教学改革项目“新形势下物理学专业本科人才培养模式改革的研究与实践”(项目编号:YDJG12-06)
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