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摘
学在课堂 练在课间 用在生活
【摘 要】
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摘 要：本文通过优化高中学生体质与健康锻炼途径，设计身体素质“课课练”套餐，践行学在课堂、练在大课间、用在生活的“课课练”模式，来丰富完善体育课、大课间、课外体育活动、全员运动会（个人专长挑战）、家校合作促健康的内容，提高学生体育锻炼的质量，实现健康促进和有效教学。 关键词：身体素质;课课练;高中学生;套餐设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（20
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
关键词：高参小；玉桃园小学；首都体育学院；体育节 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2017）05-0076-02 根据首都体育学院“高参小”项目工作计划安排，4月22日上午，北京第二实验小学玉桃园分校以“爱育飞翔，乐动童年”为主题的“高参小”体育节在首都体育学院举行。首都体育学院副校长骆秉全、北京市西城区教委郭家燊等领导、专家出席了本次活动。 玉桃园
摘 要： 充分挖掘区域运动元素，整合课堂、大课间活动、课外体育锻炼等各种资源，构建了以课堂为引领，以大课间活动和课外体育活动为抓手的课外体育锻炼模式。以“武韵”为核心，初步形成了“课堂学习课外练，学校学习回家练”的体育文化。 关键词：课堂引领;课外锻炼;家庭练习;基本模型;“武韵”文化 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）09-0016-02
游戏目标：（水平三） 掌握正手击球的动作要领，准确的将球射入球门内，提高控制球的能力。 游戏准备：在墙上画球门（高5米、长8米）若干，在距离墙6米处画一条平行线。 游戏方法：将学生分成人数相等的各队，每队队员按裁判的要求分别站到指定的球门前做好准备。裁判发令后运用正手击球的方法将球射进球门。在规定的时间内，进球最多的队为胜利队。 游戏规则：（1）不得越线击球。（2）可以采用直接进球与反弹进
近年来，教师培训工作日益得到各级政府及教育主管部门的广泛重视和大力支持。2011年3月-12月，笔者作为学科负责人，承担了面向北京市小学体育学科市级骨干教师的专项培训。针对骨干教师的特点和需求，项目组确立主题研修式培训模式，构建和实施了“小学体育游戏创编与教学”研修工作室。结合此次骨干教师培训的实施，本文重点解析主题研修式培训模式的特点与优势，以及构建与实施过程中的关键环节，为今后类似教师培训的组
关键词：特色；国学操；千字文 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）02-0016-01 我校积极响应全国亿万学生阳光体育运动的号召，秉承“还学生时间，还学生健康，还学生兴趣”的理念，以“我运动，我健康，我快乐”为主题，以打造书香校园为核心思想，主动探索独特的育人文化和模式。 我校校园文化建设以国学为基础，将推广中国传统文化为基调，将学生培养成身
摘 要：首都体育学院“高参小”项目通过对6所结对小学3741名6-9岁学生的体质健康现状进行分析，旨在更具针对性地设计符合该年龄阶段生长发育规律的体育教学和课外体育锻炼内容，制定体育锻炼干预方案，从而提高学生的整体体质健康水平。 关键词：高参小；学生体质；测试；形态发育 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）12-0020-05 高校、社会力量参
摘 要：为了更好地理解体育学法，运用有效的学法指导，笔者根据多年的教学经验，针对学生在体育学习过程中的外显形式：“听、看、练、想、说”，对听讲、观察、练习、思考、表述等学习环节的体育学法问题，结合部分案例从五个方面进行阐述。 关键词：学法指导；认知策略；教学行为 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）02-0025-03 一、明确学生体育学习的行
摘 要：本文对全国学校体育联盟（教学改革）成立3周年的历程进行了回顾，对工作思路、目标及具体内容进行了介绍，并从“开发内容、构建教材、设计方案、重点实验、展示模范、模仿实践、点点连片”充满创意的教改推进工作途径和工作方法所取得的成效进行了深入阐述。 关键词：全国学校体育联盟（教学改革）；初心；工作与创意；历程回顾 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（201
看了有关海外的拓展光盘资料，不少体育老师惊呼：“这不就是中国的游戏吗？！”人家只不过换了一个角度来重新审视，换了全新的方法来组织，搞了个情境和硬件的迁移而已，将重点落在开发自主、协同、体验和创新上，强调个人自信力及团队精神的培养。咱们为什么就不会在原有的基础上不断进取呢？是的，我们有极好的基础，例如：叠罗汉，几千年前就有了，一群人什么器材也不要，利用人体巧妙组合，可搭出金字塔、扇子、牌楼等，千变万