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两分钟能做些什么呢？听一首歌？看一页书？还是能写几个字？在这短短的两分钟里，似乎做不了什么有用的事情。静下心来，仔细琢磨琢磨，这两分钟不可忽视。叮铃铃，课前预备铃一响，孩子们立刻争先恐后地跑回座位，等待老师上课。难道时间要在等待中白白浪费掉吗？经过一段时间的尝试与摸索，我们班的课前两分钟成了一道亮丽的风景线。
一、小小儿歌背起来
二年级的小学生年龄小，儿歌琅琅上口，易读易背。课前，我把小儿歌抄在黑板的两侧，预备铃一响，在领读小老师稚嫩响亮的声音带动下，全班同学一齐拍手读起来：“上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。”“你拍一，我拍一，说话姿势要注意。你拍二，我拍二，说话不要摸小辫……”日复一日，在不知不觉中，同学们把小儿歌牢记心头，行为习惯得到了熏陶，文明素养得到了提升。
二、传统文化读起来
中国的传统文化博大精深，古代圣贤关于做人处事的教诲、流传了千百年的民族艺术是中国人的骄傲。童年时期是记忆的黄金时期，这个时候背诵下来的诗文能终生不忘。 “天对地，雨对风，大陆对长空。”“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”课前两分钟读一读、背一背，孩子们不但记住了经典的语句，提高了语文素养，而且养成了勤俭节约等好习惯，受益终生。
三、优美古诗吟起来
古诗浩如烟海，李白、杜甫等名家的诗作陶冶人们的情操，提高人们的审美情趣，深受人们的喜爱。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。“腹有诗书气自华”。学生为将来打下了坚实的古诗文基础。从“明月出天山，苍茫云海间”中仿佛看到了壮丽的自然景色，从“好雨知时节，当春乃发生”中感受到诗人喜雨的心情。一首又一首，一个学期竟然背诵了50多首诗，提升了学生的文学素养，更使学生体会到祖国文化的灿烂，感受到中华美德、民族精神，激发了爱国之情。
四、名家诗歌诵起来
古诗短小精悍，现代诗歌浅显易懂，读起来别有一番韵味。“水乡什么多？水多。千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡青波。”同学们抑扬顿挫的朗读，让人眼前仿佛出现了一幅迷人的水乡图。“小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头……”读着读着，孩子们渐渐读懂了诗人余光中的那一份绵绵的愁绪，朗诵得越来越有滋味。一天、两天，爱上朗诵的孩子越来越多了，真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
五、绕口令说起来
绕口令是一门独特的语言艺术，它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。我把暑假诵读培训得来的绕口令一股脑的教给孩子们：“东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。”“白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。”孩子们觉得挺新鲜，喜欢极了。张大了嘴巴，一个字一个字努力地练习着，你看看我，我看看你，读着，笑着，乐着。
六、成语接起来
武侠小说大师金庸曾说过：“用成语可以让对话简单明了，很多模糊的观念、很多复杂的话，用4个字一下就解决了，可以把对话的字减少，好处多多啦！”不仅如此，掌握更多的成语知识，还能开发智力，锻炼大脑的反映敏捷速度。成语接龙简单有趣，很快班级里就掀起了一股成语热。下课了，有的孩子没等我走出教室，就赶紧拦住我，说自己最近又学会了几个新成语，还会说出它们的意思呢。望着孩子天真渴望的小脸，我赶紧大大地表扬他一番，孩子乐了，看到围观的同学用羡慕的眼光望着他，孩子更高兴了，学习成语的热情被极大地激发出来。
七、故事讲起来
小学生是爱听故事的，孩子多听故事，在头脑中会储存大量的语言信息，将对他们以后的口语表达起到事半功倍的效果。讲故事的孩子能够锻炼他的语言智能、逻辑思维，而且培养他的自信心。讲故事有这么多的好处，我们何乐而不为呢？每个孩子利用周末精心准备一个小故事，时间控制在两分钟以内。从周一到周五，按座次轮流上台讲故事，最后评选出故事大王，颁发喜报。一周的轮流讲故事结束了，五十个孩子们分享了五十个故事，故事其中蕴含的道理胜过老师千百次苦口婆心的说教，这些孩子还会难以管理吗？
一周一主题，每节一练习，孩子们丰富了知识，养成了好习惯，学会了做人的道理，这短短的课前两分钟，真是潜力无限，不可忽视。
隋桂芬，教师，现居山东青岛。
一、小小儿歌背起来
二年级的小学生年龄小，儿歌琅琅上口，易读易背。课前，我把小儿歌抄在黑板的两侧，预备铃一响，在领读小老师稚嫩响亮的声音带动下，全班同学一齐拍手读起来：“上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。”“你拍一，我拍一，说话姿势要注意。你拍二，我拍二，说话不要摸小辫……”日复一日，在不知不觉中，同学们把小儿歌牢记心头，行为习惯得到了熏陶，文明素养得到了提升。
二、传统文化读起来
中国的传统文化博大精深，古代圣贤关于做人处事的教诲、流传了千百年的民族艺术是中国人的骄傲。童年时期是记忆的黄金时期，这个时候背诵下来的诗文能终生不忘。 “天对地，雨对风，大陆对长空。”“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”课前两分钟读一读、背一背，孩子们不但记住了经典的语句，提高了语文素养，而且养成了勤俭节约等好习惯，受益终生。
三、优美古诗吟起来
古诗浩如烟海，李白、杜甫等名家的诗作陶冶人们的情操，提高人们的审美情趣，深受人们的喜爱。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。“腹有诗书气自华”。学生为将来打下了坚实的古诗文基础。从“明月出天山，苍茫云海间”中仿佛看到了壮丽的自然景色，从“好雨知时节，当春乃发生”中感受到诗人喜雨的心情。一首又一首，一个学期竟然背诵了50多首诗，提升了学生的文学素养，更使学生体会到祖国文化的灿烂，感受到中华美德、民族精神，激发了爱国之情。
四、名家诗歌诵起来
古诗短小精悍，现代诗歌浅显易懂，读起来别有一番韵味。“水乡什么多？水多。千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡青波。”同学们抑扬顿挫的朗读，让人眼前仿佛出现了一幅迷人的水乡图。“小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头……”读着读着，孩子们渐渐读懂了诗人余光中的那一份绵绵的愁绪，朗诵得越来越有滋味。一天、两天，爱上朗诵的孩子越来越多了，真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
五、绕口令说起来
绕口令是一门独特的语言艺术，它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。我把暑假诵读培训得来的绕口令一股脑的教给孩子们：“东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。”“白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。”孩子们觉得挺新鲜，喜欢极了。张大了嘴巴，一个字一个字努力地练习着，你看看我，我看看你，读着，笑着，乐着。
六、成语接起来
武侠小说大师金庸曾说过：“用成语可以让对话简单明了，很多模糊的观念、很多复杂的话，用4个字一下就解决了，可以把对话的字减少，好处多多啦！”不仅如此，掌握更多的成语知识，还能开发智力，锻炼大脑的反映敏捷速度。成语接龙简单有趣，很快班级里就掀起了一股成语热。下课了，有的孩子没等我走出教室，就赶紧拦住我，说自己最近又学会了几个新成语，还会说出它们的意思呢。望着孩子天真渴望的小脸，我赶紧大大地表扬他一番，孩子乐了，看到围观的同学用羡慕的眼光望着他，孩子更高兴了，学习成语的热情被极大地激发出来。
七、故事讲起来
小学生是爱听故事的，孩子多听故事，在头脑中会储存大量的语言信息，将对他们以后的口语表达起到事半功倍的效果。讲故事的孩子能够锻炼他的语言智能、逻辑思维，而且培养他的自信心。讲故事有这么多的好处，我们何乐而不为呢？每个孩子利用周末精心准备一个小故事，时间控制在两分钟以内。从周一到周五，按座次轮流上台讲故事，最后评选出故事大王，颁发喜报。一周的轮流讲故事结束了，五十个孩子们分享了五十个故事，故事其中蕴含的道理胜过老师千百次苦口婆心的说教，这些孩子还会难以管理吗？
一周一主题，每节一练习，孩子们丰富了知识，养成了好习惯，学会了做人的道理，这短短的课前两分钟，真是潜力无限，不可忽视。
隋桂芬，教师，现居山东青岛。