【摘 要】
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我们曾在初一新学生中开展以培养和提高学生听说能力为目标的实验。我们的主要做法是:(1)听说训练与读写训练相结合。听、说、读、写构成了语文能力的整体,它们虽然各具特点
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我们曾在初一新学生中开展以培养和提高学生听说能力为目标的实验。我们的主要做法是:(1)听说训练与读写训练相结合。听、说、读、写构成了语文能力的整体,它们虽然各具特点但相互影响、相互制约。以前农村中小学的语文教学片面强调“多读多
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