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【摘 要】
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【摘 要】 教师在作文的讲评中，要注重对学生作文能力的提升，带着目标去讲评作文。综合讲评法、对比讲评法和评练结合法。这是在小学作文讲评中，教师可以采取的三大讲评方法，它们对于学生作文水平的提高，都具有一定的积极作用。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学 作文 讲评 尝试 在小学作文教学中，学生作文水平的提高和作文综合能力的培养，不仅需要学生各方面的综合能力，而且还需要教师对学生的作文
【出 处】
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作文成功之路·教育教学研究
【发表日期】
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2017年7期
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【摘 要】 随着我国经济实力的不断发展，英语已经深入到了我国小学教学中，因此，针对这一阶段小学生特点，就必须要保证英语具有趣味性与互动性，这样才能激发小学生的学习热情。对于小学生来说，由于刚刚接触到一门全新的语言时，往往有着强烈的好奇心。因此，教师要不断更新教学方法，活跃课堂氛围，提高学习效果。基于此本文针对将课堂游戏运用到小学英语教学存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
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【摘 要】 写作能力是学生立意能力、谋局布篇能力、书写能力的有机结合，也是学生语文综合能力的体现，同时写作需要大量的素材积累，对学生的文学素养有较高的要求，所以开展高效的小学语文作文教学对小学生的语文素养与综合能力的提升有重要意义。但是在实际教学中，作文教学是存在较大难度的，学生的学习兴趣低迷，教师难以找到有效的教学策略，使小学语文作文教学质量难以提升。本文主要从教学实际出发，从多方面论述提升小